1、诵读，是儿童深入学习语言，并通过语言“悟道”的最朴素、最可靠的途径。
2、书读百遍，其义自见。
3、“自见”意味着感悟的回路形成，这是告诉和启发不能代替的。
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4、有时候，宁可走得慢一点，宁可讲得少一些，也不要剥夺了孩子体验的快乐。
5、工作的价值，在于形成具有丰富精神的个人。
6、学习的目的不是为了获取知识，而是经历一种精神成长的体验。
7、如果教师自己是有过诵读体验的，如果教师自己是深得语言学习三昧的，他就一定是一个吝于解说的沉静的人。
8、他就一定是一个把全部热情投入到激发儿童阅读、朗读、诵读兴趣的好的牧羊人。
9、让孩子且诵且喜吧。
10、陶醉中渐渐松弛了劳累的意志，平常遭到压抑的无意识、潜意识的右脑开始运转起来。
11、人在非思虑状态获得的东西，将融入骨血。
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